👩‍🏫 教育・教師

効率よくサボることしか考えないブタ

教員同士でどこの大学出身かなんて知らない人の方が多くないかな。ましてや高校なんて・・・プライベートな話はしないようになってるから。学閥があるのは知ってるけど、それは人事やる人たちの話であって教員同士で学閥はないかなぁ・・・・よその県は知らんけど

給料アップ自体はいいと思うけどそれより環境改善や権限の強化が必要でしょ
やることばっか増えて負担は全部現場
部活に外注コーチを雇うことすら制限あって利用できない
生徒の権利は肥大化する一方でそれに反比例して教員の権限は小さくなってまともに叱ることすらできない
やりたがる人は減って当然だし、応募者が減れば質が下がるのも当然だ
教員が仕事しやすい環境を作ることが急務だろう

あと臨時講師とか言う教員を一回り酷くした立場の人らも救済すべき

うちには学閥がある
地元国立教員養鶏系学部、国立教員養成大学があり、さらに私立大学出身者の三つある
新採用にうちの仲間になって教師力を磨かないか、とい甘い言葉で誘う
大抵は、最初に赴任した学校の校長の属する学閥に勧誘される
だから、出身大学の垣根は崩れつつある
しかし、閥に入っていないと管理職にはなれず
異動も学閥同士でやり取りされている
というのも管理主事が自分の学閥の教員を優先的に異動させ、無派閥は余った学校に配置する
小中学校の管理職はすべて学閥に配分され、必ず後釜に同じ学閥の管理職が赴任する


各校の校長は自分の学閥の教員に実績をつませるため、校内人事をその人たちに優先的にあてがう
無派閥はほぼ閑職にしておく

退職後も特別再任用という形で校長になる人は地元国立大教育学部閥の人

ふーんそうなんだ
玉川の通信で免許とった人とか短大出身で校長やってる人けっこういるけどなぁ・・・県によるんかな

派閥に入っていないと、絶対管理職に受からない
何しろ、派閥内で管理職試験の勉強会、筆記試験の添削までやているから

うちの県だけだよ
これは
全国でも愛知とうちの県だけ

心を尽くす仕事なので（どんな仕事でもそうだが）、「十分」とか「不十分」とかの尺度を見出すことが難しい。その中で、精一杯に心を尽くしておられる。現状から脱却するには、分業しかないのではないか。午前の先生、午後の先生といった具合に。あるいは、教科別に。といって、それで帰宅するわけではなく、準備に充てるのだ。
同時にそれは人手不足を呼び起こすので、人の手当てが必要。
人の手当てをするためには、まずイメージ作りから必要。
給料も含めて魅力ある仕事に「変貌」させなければならない。
いましばらく混沌とした日々が続くが、その混沌があかるい未来への道のりであってほしい。
人材が最重要課題。

人材不足はどの業界も同じです。
結局は少ない人材を奪い合う消耗戦が起きるのです。
高給と手厚い福利厚生、ホワイトな職場環境・・・・そんなものを提示できる職場がどれほどあるでしょうか。
有能な人からよりよい職へと流れ、劣悪な職場に人は来ない。

日本の学校は教科指導以外が多すぎる。そこを問題にしなくてお金だけの問題にしようとするのが無理がある。問題児や問題生徒をさも当然のように教師に躾をさせようとすることが大きな間違いだ。時代は大きく変わった。教師に対する尊敬の念がなくなった。教師は叩かれてばかりだ。躾は親に返すべきだ。躾をするのは親の仕事だ。そういうことをはっきりさせないからいくらでも教師は大変になる。学校外のことには教師は関与しないというのも必要だ。学校外は親の管轄だ。ちゃんと線引きをしたらどうだ。曖昧にするから親は調子に乗って教師を叩くわけだ。親の仕事を教師にやらせといて親は教師を叩くというのはおかしい。学校は家庭ではないし、教師は親ではない。ハッキリさせたることだ。海外の教師は日本の教師のようにプライベートなことまで干渉をしない。それが当たり前のことだ。ちゃんとした役割分担がある。何でもかんでも教師の責任にするのはおかしい

アメリカの教育は終わってる。。。。再生不能なレベル。。。。教師が生徒指導しない末路。。。。。

自民党が学校現場での問題が複雑になる中、教員の処遇改善は差し迫った課題だとして、時間外勤務の削減などの条件をつけることなく、少なくとも10％以上への引き上げを来年度から確実に実施するよう求めています。
今のような時間外労働は容認と言うこと?　とある県の調査では現場の先生たちは給与よりも休息を求めているんだが

トンデモな家庭や児童生徒がいて授業すらままならない学区、教員が病休で抜けていく学校でさえ、同じように一律な学力テストを受けさせ、実質ある程度の平均点を取らないと教員を無能扱いと恐喝する構図がそもそもおかしい

嫌なら辞めたらいいんだよ、てそれ指導かよ？パワハラだろ
餓鬼が悪い、何で言ったらいかんのだ💢

有能とか無能とかいう前に教師としての資質に欠ける人はなるべきじゃない
法令守らない人とかね

>>495
教員採用試験の合格者の半数以上が辞退。
定額働かせ放題のブラック職場にくるのは、企業の採用試験で不合格になった成績不良者ばかり。
それでも欠員は埋まらない。
教師としての資質などを論ずる以前の問題。

それでも現場ではあなたの資質が、とか言って不適格教員刈りしてるという、阿呆か。誰でも務まるように職務環境整えるとか考える頭無いのか、このノータリン！家と学校の線引きするだけで、金かけずに大半の問題解決するだろ

普通の分別や知性と教養持った大人が基本的に複数で対応して、客観的に判断する。冷静に見てこの言動は、学校として対処の範疇外ですとキチンと宣言する。いつまでも優れた対処能力を持ったスーパー教員が単独で雑多な難題を含む大人数に挑むという構図は、どう考えても無理だ。

教員全員パートにしたらいいんじゃんね？　働きたい時間だけ働くってことで。

かつて若かりし時、君の代わりはいるからね、と言われました
時代は変わり、
疲れたので辞めたいのですが、、、、と告げると
管理職曰く、年休をたくさんとってもいいので続けてくれ、、、

>>501
この前の定期面談でも言われました
君たちは将棋の駒だからと

>>500
「教員全員パートにしたらいいんじゃんね？」
パート雇用はウルトラ・ブラック
低賃金・長時間労働の下級国民

教員＝パート＝ウルトラブラックってことで問題なくなるじゃん。
教員がブラックなことが現状の問題なんでしょ。
教員が全員パートになればブラックでも問題ないじゃん。

管理職も校長も廃止して、全てパート待遇の教員で応対できるよう、学校の責任領域の明示だの、授業内容のデータベース化だの、やることがたくさんでてきそうだけど
第一１年や２年でコロコロ変わってやってくる教員に対してもきちんと敬意を払うよう法整備しておかないと駄目だろ。

トヨタともう一社しか自動車産業ない、ていよいよ終わったな、日本。実験道具で游ぶのを止めさせられない教員を力量不足だからだ、と徹底的に糞餓鬼を守ってきたツケが出たな。貧乏国にしたのは誰の責任だよ

スズキ、マツダ、SUBARU、いすゞ等々もあるよね。この4社だけでも合計15兆円近くの売り上げを誇る規模だし、トヨタとホンダ日産三菱合弁会社の2社しか自動車産業がないとはいえない。日本が貧乏国なら世界中の国々のほとんどは貧乏国以下ってことになるよ。
そもそも資本主義社会では当然ながら世界中で多くの大企業の合併が行われてる。
エクソンとモービル: ディズニーとピクサー、グーグルとYouTube、アマゾンとホールフーズ、マイクロソフトとLinkedIn・・・挙げたらキリがない。国内会社のトヨタと日産が合併するのは外資に乗っ取られるわけでもないし尚のこと問題ない。
企業は利益を最大化することを目指すため効率的な経営や市場の拡大を狙って合併する。リソースや技術統合を推進し、より強力な競争力を持つ企業体を形成する手段なのだから合併することは至極当然の流れ。これで日本自動車産業が外国企業との競争により強くなっていくって話だよ。
トヨタのような世界トップの自動車産業が今後も発展を続けていけることに、日本の優れた人材育成を可能とした学校教育の果たした役割は決して小さくない。

今回の諮問内容は、学校現場の実情に合った柔軟な指導を促すのが大きな狙い。丸山知事は、諮問書にある「各学校や教育委員会の創意工夫を最大限引き出し、子供一人一人の可能性が輝く柔軟な教育課程編成を促進する観点から」という文章を「0点」と評価。「これだけ疲弊している学校の先生に、もっと創意工夫しろと、どの面下げて言えるんだ。もっと創意工夫なんか求められたら残業なんか減らないぞ」とかみついた。

　さらに「戦前の日本陸軍参謀本部と同じ。戦略が間違っているのに現場で何とかしろと言っている」と述べ、「ヘトヘトになっている教育現場に平然と命じることができる無慈悲な人たちが教育行政をやっている」と批判。「最低クラスのクリスマスプレゼントみたいな感じ。学校の先生がかわいそうだ」とも語った。

>>485
元々、通信教育で教員免許を取った人たちの派閥があるにはあるにはあった
しかし、今はごく少数のためなくなり、他派閥に入ってる

うちの県は異常

温かく接していこうとしている教員に対し、説諭を何度も丁寧におこない、好ましい行動に導こうとしているにも拘わらず、指示を無視し悪口雑言の暴言をはく。人権侵害、名誉棄損で小学生でも賠償２千万円。算出して、きちんと請求したほうがいい。今後のためにも

>>510
アルツハイマー病の高齢者も子供返りしたような感じで介護者に罵詈雑言浴びせるよね。介護職の人々の人権が脅かされている。いくら高齢者だろうとアルツハイマーだろうと介護者の人権や名誉が傷つけられてはいけないと思う。

箸も持ち方
挨拶の仕方
後片付け
協調性
社会性
返事
道理
感謝
躾
学習より人間教育優先　
バカより健康
集中力
危険なこと
痛み
忍耐辛抱

マイクロソフトが教育AI作ったから学校要らなくなるよ。
人間に教わるよりタブレット検索したほうが便利だよ
AIは世間知らずじゃないから子供も安心😌
AIは多数の意見を勝手に集約するから間違えない
慰安婦は韓国人売春婦で高額な報酬を得ていた

事実しか言わないから共産主義の先生みたいに嘘言わないよ。
アルゴリズムで勝手に最大多数を教えてくれる
学校行く方が性格が悪くなるって統計もあるよ
ゆとり教育でチャレンジする子が増えたしさ
アメリカだけに日本はマイクロソフトを排除出来ないでしょう。エクセルワードみたいになる
人に聞くより検索したほうが早いし正確の時代に教師は要らないよ。教育は必須だけど学校が要らないよ
教師が気付いてないだけだよ
黒板ノートに写すよりスクショのほうが賢い😁

>>513
ド素人意見ですな

>>514
弁護士ですらAIに喰われる時代だよ。教師で検索を超える人は出ない。無料の教育ツールはスマホ襲来、黒電話の学校は淘汰される運命。学校行って性格が悪くなる子供が多い現実

学校は在日韓国人を強制連行された被害者とデマを教えた実績がある。横田夫妻の子供を拉致した在日韓国人💢
ウィキペディア叩いたほうが真実を知れる
起業家に変人が多いから学校は不要
起業家は真面目なキチガイしか居ないよ
教師より確実に頭がいい

>>515
　AIの進化により、教育の形が変わる可能性はありますが、学校や教師が完全に不要になるというのは現実的ではありません。
　AIは情報提供や個別指導に優れていますが、教育には人間の感情や社会的なスキルの育成が不可欠です。教師は生徒との信頼関係を築き、共感や励ましを通じて学びを深める役割を果たします。
　また、学校は単なる知識の習得の場ではなく、友人との交流や社会性を育む場でもあります。AIがどれだけ進化しても、人間同士の関わりやコミュニケーションの重要性は変わりません。個別指導と同じように、集団でしか学べないことも多いのです。
　AIは教育の補助ツールとして非常に有用ですが、教師や学校の役割を完全に代替することはできないでしょう。教育の未来は、AIと人間の教師が協力し合い、より効果的な学びの環境を作り出すことにあると思います。

インクルーシブ教育を推進している方々は、この現実をしっかり見てほしいです。障害のある子どもたちが安心して学校生活を過ごせるかということです。個人的には今すぐ見合わせてほしいと思います。
本来は障害のある子どももない子どもも共に学ぶべきだと思います。でも、ここまで教員不足が深刻だと、障害のある子も障害のない子どもも重大な事故につながりかねないと思います。例えば医療的ケアのお子さんだと、教員の目がどうしても行き届かないため、命に関わる事故になることもあり得ます。
インクルーシブ教育だけでなく、あらゆる理想をここでは凍結して、何とか今いる子どもたちの学びと学校生活を保障する、その位の危機だと思います。

>>518
まず、一度も結婚できない男性を結婚相談所へ連れてってくださいね。これだけで、こちらも無い！って断ることができる女性も増えますので。少なくとも、あなたには見られたくはないそうです。

>>519
何かレスする場所間違えてないかい？　知らんけど。

休職が続出するブラック職場を何とかしてほしい。

サボることしか考えてないデブのクズ

何といっても、文科省支配下の定額使いたい放題のブラック職場。
文科省は残業分を4%から10%まで引き上げるなどと、定額使いたい放題制度を厳守する方針。

教師でメンタル壊れるｗｗｗｗｗ営業毎日行ってみろｗｗｗｗｗ
修羅場の数がメンタルの強さだよ

どういう動機で小学教師めざしたの？いろいろ事件あるからさ。どうしてもロリコンだから？って邪推してしまう。

進学、就職氷河期で行ける大学もない、自分が知ってる知識を活かせるということで消極的にでも教育に携わってあげられるかも、という世代とかの人間に、教えるだけなら塾へいけ、とか、ヤンキーのガキにも人間関係が作れないのは教員としての愛情、ひいては熱意がないからだ、などの冷たい言葉でこき下ろしたり、否定をすることをやめましょう。今教員不足となって、ペーパー教員が来たら、どうするんですか。力量がどうこう言ってられんでしょ。そもそも教員忌避もそういう厳しい現場が改善しないからでしょ。優秀な人を選ぶことはもう不可。普通の大人に務まる普通の労働環境環境を。授業を妨害するような輩は、学校に来んな、でいいと思うよ。これからは特に。母数少ないだけに、とにかく優秀な人材を育てないと、益々産業経済衰退、中国、韓国はおろか東南アジアの国からも軽く見られ、属国化が益々進むよ。ある程度年齢相応の知性と規範意識を持っている子供に学業を教えることは、指導内容や実践、教材などのデータベース化などで、担当がチェンジしても質を保つことはある程度可能。だいぶ中国に閑村だの北海道だの乗っ取られてるの知ってる？このままだと、アメリカがハワイに入植して移民を増やし、革命を起こさせて王国を滅ぼし、投票でアメリカへの編入を選択させた様なやり方で、中国に乗っ取られることもありうるよ。少人数で、日本ならではの勤勉さ、匠の技に代表される技術やアイデアの増進、規範意識を持った知識集団を作り出すことこそが日本の資源のはず。

>>527
＞授業を妨害するような輩は、学校に来んな、でいいと思う

発達途上にある生徒に大して冷たい言葉でこき下ろしたり、否定することをやめましょう。

まともな授業もできないような教員は学校来んな、でいいと思うよ。

あ、一昔前のようなパワハラ発言を検知しました。弁警に相談しよう
そうしよう

本当の親が相手でもちゃあちゃあと掴みどころのない思春期の餓鬼に真正面からぶち当たれと？誰もが顔を顰めて涙ながらの思いをする、それはいいとして、もうこんな思いをどの教員もしないようにするには、業界の構図を変えるには，どうしたらいいかを考え、上と戦うことも辞さない、そういう人間が教委だの管理職目指してほしいね